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L'enseignement/apprentissage de l'épreuve orale au baccalauréat: le cas du Gabon

MVE ESSAME, Léon-Axel (2012) L'enseignement/apprentissage de l'épreuve orale au baccalauréat: le cas du Gabon. Mémoire, Ecole Normale Supérieure (ENS) de Libreville (Gabon).

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Résumé

Les problèmes pédagogiques et sociaux rencontrés à l’épreuve orale en Sciences Economiques et Sociales au baccalauréat ont ravivé les débats sur « l’enseignement/apprentissage » de l’oral en terminale B. Au regard de l’importance accordé à l’épreuve orale de S.E.S et au prestigieux sésame qu’est le baccalauréat. Il apparaît que, les préoccupations relèvent essentiellement au niveau de la méthodologie planifiée dans le programme académique que la majorité des apprenants n’ont jamais pris conscience de l’existence, de la subjectivité tant sur l’épreuve que sur les enseignants-examinateurs, des relations extra-académiques entre enseignants-élèves et les difficultés d’un élève-candidat face à l’environnement social. D’où la question de réforme de l’oral au baccalauréat. Le présent mémoire se propose donc d’envisager les voies de reformes ou de réorientations de « l’enseignement/apprentissage » de l’oral en S.E.S au baccalauréat de façon économétrique à l’aide du modèle « Probit », afin d’apporter une aide à la décision des autorités publiques. Mots clés -Enseignement/apprentissage -Epreuve orale -Baccalauréat -Sciences Economiques et Sociales (S.E.S) -Réforme/réorientation -Méthodologie -Subjectivité -Pédagogie

Type de document:Thèse (Mémoire)
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Afrique centrale et des Grands-Lacs > Gabon
Code ID:686
Déposé par:Doctorant Léon-Axel MVE ESSAME
Déposé sur:21 Fev 2013 11:38
Dernière modification le:21 Fev 2013 11:38

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