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Éducation plurilingue : Objectifs de l’enseignement plurilingue en Asie du Nord-Est

MARTINEZ, Pierre (2010) Éducation plurilingue : Objectifs de l’enseignement plurilingue en Asie du Nord-Est. In: Colloque International Plurilinguisme et pluriculturalisme : l’enseignement du français en Asie de l’Est et dans le monde (SJDF), 6-7 novembre 2010, Université de Kyoto (Japon). (Non Publié)

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URL Officielle: http://hosts44b.iimc.kyoto-u.ac.jp:8080/ess/echo/p...

Résumé

Définir des objectifs à une telle échelle géolinguistique, c’est risquer la banalité : nouvelle citoyenneté, paix des langues et par les langues, compréhension mutuelle et culture régionale étendue, voire mondialisée, où chacun trouverait son bonheur dans le « mainstream » ? Parlant, par conséquent, plutôt d’objectifs de travail, je reprends quelques idées émises à Séoul en 2005. Cinq ans plus tard, la situation est, à mon sens, plus que jamais marquée par : - un affaiblissement des méthodologies en matière de cohérence et d’adéquation aux contextes, les propositions européennes pouvant être aussi déstructurantes que monopolistes (sur la parole des praticiens, la réflexion pluraliste qui doit être celle de la didactique, les objets de recherche) ; - une hétérogénéité croissante des apprenants (profils cognitifs et culturels et besoins) et une instrumentalisation des langues au détriment des cultures ; - un changement technologique radical et les effets d’une glottopolitique régionale mouvante.

Type de document:Document issu d'une conférence ou d'un atelier (Présentation orale)
Mots-clés libres:plurilinguisme, enseignement
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Langues
Code ID:530
Déposé par:Amélie Nadeau
Déposé sur:20 Jan 2011 14:09
Dernière modification le:20 Jan 2011 14:09

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