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Savoir académique et savoir social : cloisonnement/décloisonnement ; sélection/valorisation ; exclusion-inclusion

Chardenet, Patrick (2006) Savoir académique et savoir social : cloisonnement/décloisonnement ; sélection/valorisation ; exclusion-inclusion. Le français à l'université .

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URL Officielle: http://www.bulletin.auf.org

Résumé

Spécialiste de la non-spécialisation, l’être humain s’est adapté à son environnement en adaptant celui-ci à ses besoins. Homo politicus, il faut organiser des groupements de plus en plus complexes : de la famille au clan, à la tribu, à la nation ; de la hutte au village, du département à la région, de l’État au monde. Homo loquens, le langage lui permet d’ordonner cette organisation, de produire du savoir pour son développement. Paidagogos, l’être humain est aussi homo interpretans, membre d’une communauté d’interprétation qui transmet le savoir entre les générations.

Type de document:Article
Mots-clés libres:savoir ; scolarisation ; université
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Amériques > Canada
Code ID:320
Déposé par:lOGIN INVALIDE
Déposé sur:27 Aou 2010 09:57
Dernière modification le:27 Aou 2010 09:57

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