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De la pédagogie convergente à la didactique intégrée : langues africaines-langue française

Chardenet, Patrick (2008) De la pédagogie convergente à la didactique intégrée : langues africaines-langue française. Le français à l'université .

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URL Officielle: http://www.bulletin.auf.org

Résumé

Voilà un ouvrage qui constitue une prise de position critique et constructive sur une démarche didactique qui a cependant permis, en 20 années d’application au Mali, d’ouvrir une brèche dans l’appréciation négative des relations entre les langues africaines et les langues européennes dans les systèmes éducatifs africains.

Type de document:Article
Mots-clés libres:pédagogie convergente ; plurilinguisme ; français ; langues africaines
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Amériques > Canada
Code ID:261
Déposé par:lOGIN INVALIDE
Déposé sur:26 Aou 2010 05:25
Dernière modification le:26 Aou 2010 05:25

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