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Savoirs d’actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants

TRAN THI, Mai Yen (2009) Savoirs d’actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants. Le français à l'université .

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URL Officielle: http://www.bulletin.auf.org

Résumé

Les huit articles qui constituent les Actes abordent de manière complémentaire la question de l’articulation entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques dans la formation, mais le fil rouge de l’ouvrage est le rôle que joue l’enseignant en tant qu’« agent de son propre développement ».

Type de document:Article
Mots-clés libres:savoir ; didactique ; formation des enseignants
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Asie-Pacifique > Viêt-Nam
Code ID:201
Déposé par:lOGIN INVALIDE
Déposé sur:24 Aou 2010 15:17
Dernière modification le:24 Aou 2010 15:17

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