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L’enseignement de la littérature selon la perspective actionnelle. Que pourrait être une « tâche littéraire » ?

LUSCHER, JEAN-MARC (2009) L’enseignement de la littérature selon la perspective actionnelle. Que pourrait être une « tâche littéraire » ? Le Français à l'université .

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URL Officielle: http://www.bulletin.auf.org

Résumé

Selon la perspective actionnelle, l’apprenant est assimilé à l’usager de la langue, et les activités d’apprentissage doivent par conséquent être conçues comme des actions sociales, réalisées par l’intermédiaire de tâches. Nous allons nous pencher sur l’enseignement de la littérature, en nous demandant en quoi la lecture en classe (ou pour la classe) ressemble à la lecture hors de la classe, autrement dit « dans le monde ».

Type de document:Article
Mots-clés libres:littérature ; classe ; perspective actionnelle ; tâche
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Europe de l’Ouest et Maghreb > Suisse
Code ID:137
Déposé par:lOGIN INVALIDE
Déposé sur:20 Aou 2010 05:55
Dernière modification le:20 Aou 2010 05:55

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