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Se construire, à l’école, comme sujet-écrivant : l’apport des ateliers d’écriture

AOUDRY, Saadia (2010) Se construire, à l’école, comme sujet-écrivant : l’apport des ateliers d’écriture. Le Français à l'université, 15 (1).

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URL Officielle: http://www.bulletin.auf.org

Résumé

Les pratiques des ateliers d’écriture se sont construites dans une perspective de rupture avec l’école. L’auteure s’interroge sur les bénéfices que peut en tirer la didactique en vue d’une remise en question de l’enseignement traditionnel de la rédaction.

Type de document:Article
Mots-clés libres:atelier d'écriture ; école
Association à un domaine de recherche de l'AUF:Didactiques : supports, dispositifs, approches, politiques
Disciplines:Sciences humaines > Éducation
Régions:Europe de l’Ouest et Maghreb > Maroc
Code ID:103
Déposé par:lOGIN INVALIDE
Déposé sur:19 Aou 2010 16:26
Dernière modification le:17 Fev 2011 09:25

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